Dunia mobail penuh warna, gambar, aktiviti dan keajaiban sedang menanti!
Tekan untuk membuka peta pembelajaran. Muzik boleh dihidupkan melalui butang di atas.
Pengembaraan seni penuh keajaiban: cipta mobail serangga menggunakan bahan terpakai.
Ikuti perjalanan daripada mengenali mobail hingga menghasilkan karya serangga. Pilih bab melalui Peta Pembelajaran atau gunakan butang Misi Seterusnya.
Klik mana-mana bab untuk terus belajar!
Jom kenal karya seni yang tergantung dan bergerak!
Jawab tiga soalan mudah ini. Tidak mengapa jika belum tahu—setiap jawapan akan membantu kamu belajar.
Mobail ialah karya binaan yang digantung dan mempunyai bahagian yang boleh bergerak atau berayun apabila terkena aliran udara. Dalam tajuk ini, murid akan memahami maksud mobail, strukturnya, sejarah ringkas, dan cara menghasilkan bahan gantungan berbentuk serangga secara langkah demi langkah.
Perhatikan bagaimana setiap serangga digantung pada tali yang berlainan panjang. Apabila palang seimbang dan tali diikat dengan baik, mobail boleh bergerak secara lembut dan kelihatan lebih menarik.
Melalui aktiviti mobail, murid belajar menghargai keindahan bentuk, warna dan pergerakan. Murid juga belajar menggunakan bahan terpakai secara kreatif serta membina kemahiran merancang, mencantum dan mengikat.
Bidang: Membentuk dan Membuat BinaanBahagian pembelajaran ini diperkukuh dengan gambar visual yang jelas supaya murid dapat melihat sendiri rupa dan susunan mobail.
Seni mobail moden mula terkenal pada awal abad ke-20. Alexander Calder memperkenalkan arca bergerak yang digantung dan diseimbangkan menggunakan rod, wayar dan bentuk-bentuk ringan. Daripada perkembangan inilah murid dapat memahami bahawa pergerakan juga boleh menjadi sebahagian daripada karya seni.
Mobail berkembang daripada eksperimen seni yang menekankan gerakan dan keseimbangan. Bentuk digantung pada sokongan yang nipis supaya setiap bahagian dapat bergerak secara bebas tetapi masih seimbang.
Dalam pembelajaran Tahun 3, murid tidak perlu menghasilkan arca seperti di muzium, tetapi murid mempelajari konsep yang sama dalam bentuk yang lebih mudah dan menyeronokkan melalui mobail serangga.
Asas maklumat: MoMA, Alexander Calder; Smithsonian Hirshhorn.
Calder melawat studio Piet Mondrian di Paris, lalu tertarik untuk menghasilkan seni yang bergerak.
Calder mula menghasilkan arca bergerak. Marcel Duchamp kemudian menggunakan istilah mobile.
Idea mobail diterokai dalam pelbagai karya seni dan kegiatan pendidikan, termasuk bahan gantungan serangga.
Sumber sejarah: MoMA, Smithsonian Hirshhorn dan Guggenheim. Gambar visual di sini digunakan sebagai contoh untuk membantu murid memahami sejarah mobail.
Menerangkan bentuk dan warna pada contoh bahan gantungan berbentuk serangga secara lisan dengan betul.
Meneroka sekurang-kurangnya dua jenis bahan terpakai menggunakan teknik asemblaj dengan bimbingan guru.
Menghasilkan satu bahan gantungan berbentuk serangga menggunakan teknik asemblaj mengikut kreativiti sendiri.
1.1.7: Menghuraikan dan membezakan bentuk, warna, kepelbagaian serta ritma dan pergerakan melalui karya mobail.
2.1.3(i): Meneroka media, teknik dan proses, termasuk teknik ikatan dan asemblaj, dalam merancang karya mobail.
Mobail bersifat tiga dimensi, mempunyai bahan gantungan dan bahan pemegang. Bahagian gantungan boleh bergerak bebas apabila ditiup angin. Keseimbangan memastikan hiasan dapat digantung dengan baik.
Palang atau rangka memegang tali gantungan.
Serangga dibentuk dengan beberapa bahan yang dicantum.
Susun bahan supaya rangka tidak terlalu condong.
Serangga berayun perlahan apabila ada aliran udara.
1. Titik gantung: bahagian yang menyokong keseluruhan karya.
2. Palang: tempat tali hiasan dipasang dan membantu menyebarkan berat.
3. Tali: menghubungkan bentuk serangga kepada sokongan supaya hiasan tergantung.
4. Hiasan: bentuk tiga dimensi yang dibuat daripada bahan terpakai, kemudian diwarnakan dan dihias.
5. Imbangan: susunan berat dan jarak gantungan yang membantu palang kekal pada kedudukan sesuai.
🧠 Cuba perhatikan: apabila satu hiasan terlalu berat, palang boleh condong. Oleh itu, pemilihan bahan yang ringan dan kedudukan tali sangat penting.
Serangga mempunyai pelbagai bentuk sayap, badan dan warna yang mudah diperhatikan. Bentuk itu boleh dihasilkan sebagai hiasan ringan untuk mobail.
Teroka jenis, contoh, kegunaan dan kelebihan mobail. Sejarahnya kini berada dalam Pengenalan Mobail.
Mobail bukan sekadar hiasan yang tergantung. Karya ini menggabungkan bentuk, ruang, warna, keseimbangan dan pergerakan untuk mencipta pengalaman seni yang berubah-ubah apabila dilihat.
Mobail ialah karya binaan atau arca yang mempunyai bahagian tergantung. Komponen utamanya ialah palang atau pemegang, tali atau benang, dan objek gantungan. Apabila ada angin atau sentuhan lembut, objek gantungan akan berayun dan menghasilkan pergerakan.
💡 Murid boleh mengenal pasti tiga bahagian utama: titik gantung, palang penyokong dan hiasan serangga.
Asas maklumat: Buku Teks Pendidikan Kesenian Tahun 3, hlm. 30–35; DSKP Pendidikan Kesenian Tahun 3; rujukan sejarah seni moden.
Pergerakan mobail berlaku kerana susunan berat dan panjang tali yang seimbang. Jika satu bahagian terlalu berat atau tali tidak sesuai, palang boleh menjadi senget.
Arca pegun biasanya tidak bergerak. Sebaliknya, mobail menonjolkan pergerakan sebagai salah satu ciri keindahan karya.
Terdapat dua jenis mobail yang mudah dikenal: mobail gantung dan mobail bertapak. Mobail gantung digantung dari atas, manakala mobail bertapak mempunyai tapak sokongan sendiri. Bagi pembelajaran Tahun 3, fokus utama ialah mobail gantung berbentuk serangga.
🎈 Mobail gantung sesuai untuk aktiviti kelas kerana ringan, mudah dibina dan jelas menunjukkan unsur pergerakan.
Perbezaan utama dapat dilihat pada cara karya disokong. Mobail gantung menggunakan tali atau cangkuk pada bahagian atas, manakala mobail bertapak menggunakan tapak yang kukuh.
Mobail gantung disokong pada bahagian atas; hiasan bergerak bebas di bawahnya. Mobail berdiri mempunyai tapak yang menyokong komponen bergerak. Mobail bermotor menggunakan bantuan mekanisme untuk menghasilkan pergerakan. Murid Tahun 3 menghasilkan jenis gantung yang mudah.
Contoh karya mobail boleh dihasilkan dengan pelbagai tema seperti serangga, awan, laut, bunga atau bentuk geometri. Dalam topik ini, tema serangga dipilih kerana murid mudah mengenal bentuk sayap, badan, sesungut dan corak yang menarik.
🦋 Apabila melihat contoh karya, murid perlu memerhati cara tali dipasang, susunan objek serta penggunaan warna yang berbeza.
Karya yang baik menunjukkan kepelbagaian bentuk, susunan yang kemas dan keseimbangan antara bahagian kiri dan kanan.
Contoh tema tidak terhad kepada serangga. Mobail juga boleh bertema hidupan laut, daun, bentuk geometri dan planet. Namun dalam Unit 4, kita memilih motif serangga supaya murid dapat membandingkan bentuk badan, sayap, warna dan coraknya.
Mobail digunakan sebagai hiasan ruang, alat bantu mengajar, bahan apresiasi seni dan hiasan majlis. Di dalam kelas, mobail boleh digantung untuk menceriakan sudut bacaan atau sudut seni. Di rumah pula, mobail sering digunakan untuk menghias bilik atau ruang permainan.
🏡 Kegunaan mobail menjadi lebih bermakna apabila murid tahu bahawa karya yang mereka hasilkan boleh dipamer dan dinikmati oleh orang lain.
Selain mencantikkan ruang, mobail juga boleh menjadi bahan pemerhatian untuk berbincang tentang bentuk, warna, gerakan dan imbangan.
Mobail yang menarik mempunyai sambungan kemas, tali cukup kuat, bentuk jelas, pergerakan lembut dan susunan seimbang. Hiasan yang terlalu padat atau bersentuhan mungkin sukar bergerak.
Menghasilkan mobail membantu murid mengembangkan kreativiti, koordinasi tangan dan mata, kemahiran menyelesaikan masalah, dan keyakinan diri. Murid juga belajar menilai susunan objek, menguji imbangan dan memperbaiki karya.
🌟 Aktiviti ini turut memupuk sikap berjimat cermat dan menghargai alam sekitar melalui penggunaan bahan terpakai.
Apabila murid bekerjasama, mereka turut mempelajari nilai tolong-menolong, berkongsi idea dan menghormati hasil kerja rakan.
Mobail digunakan sebagai hiasan ruang pembelajaran, bahan pameran karya, bahan bercerita dan alat meneroka konsep ruang serta imbangan. Dalam kelas seni, mobail juga membantu murid menghargai perubahan bentuk apabila dilihat dari sudut berlainan.
Antara mobail gantung, mobail berdiri dan mobail bermotor, yang manakah paling sesuai untuk projek Serangga Comel menggunakan bahan terpakai? Jelaskan sebab pilihan kamu.
Mobail gantung paling sesuai kerana murid boleh mengikat motif serangga pada tali dan menggantungkannya pada palang penyokong. Bahan terpakai yang ringan memudahkan penghasilan dan pergerakan.
Mobail gantung dan mobail berdiri ialah kategori berdasarkan cara karya disokong. Untuk aktiviti Unit 4, murid membina bahan gantungan berbentuk serangga yang boleh berayun. Bahan, warna, susunan dan ukuran boleh dipelbagaikan.
Sumber asas: Buku Teks Pendidikan Kesenian Tahun 3 (Unit 4, hlm. 30–35); MoMA, Smithsonian dan Guggenheim bagi sejarah mobail.
Fikirkan dahulu jawapan kamu, kemudian buka kad semakan untuk melihat penjelasan.
Aliran udara atau sentuhan lembut boleh menyebabkan objek yang tergantung berayun. Berat, panjang tali dan kedudukan sokongan turut mempengaruhi gerakannya.
Mobail gantung digantung pada sokongan di atas, manakala mobail berdiri mempunyai tapak. Kedua-duanya boleh mempunyai bahagian yang bergerak.
Imbangan membantu susunan gantungan kekal stabil supaya palang tidak terlalu condong. Berat objek dan jaraknya daripada titik sokongan perlu diambil kira.
Empat elemen untuk menjadikan mobail serangga lebih menarik.
Setiap kad ada gambar mobail. Tekan kad untuk melihat maksud atau penerangan di belakangnya.
Tip: baca dahulu perkataan pada depan kad, kemudian sebut maksudnya sebelum membalikkan kad.
Bentuk ialah rupa tiga dimensi pada binaan. Contohnya, badan serangga boleh dibentuk daripada cawan kertas atau bahan lain.
Warna menjadikan karya lebih ceria dan membantu membezakan bahagian serangga seperti sayap, badan dan corak.
Kepelbagaian ditunjukkan melalui perbezaan jenis serangga, saiz, bentuk, bahan dan warna dalam satu karya.
Ritma dan pergerakan dapat dilihat melalui susunan unsur berulang dan ayunan serangga pada bahan gantungan.
Gunakan beberapa warna terang dan bentuk serangga yang berbeza, seperti rama-rama, lebah dan kumbang kura-kura. Susun ketinggian tali secara bervariasi untuk menghasilkan kepelbagaian serta ritma.
Bentuk: badan dan sayap serangga mempunyai isi padu atau bentuk tiga dimensi. Warna: pemilihan warna menjadikan serangga mudah dibezakan. Kepelbagaian: gabungan saiz, bentuk dan warna yang berbeza. Ritma dan pergerakan: pengulangan hiasan serta ayunan perlahan membina rasa gerak.
Bentuk menunjukkan rupa setiap serangga, warna menonjolkan corak dan perbezaan, manakala gerakan serta susunan gantungan mewujudkan ritma yang menarik.
Teroka 12 gambar mobail yang menunjukkan tali, palang, serangga dan penggunaan karya. Tekan gambar untuk membaca ulasan.
Lihat bagaimana palang menyokong tali yang memegang serangga. Perhatikan kepelbagaian bentuk dan warna serta bayangkan pergerakan apabila angin bertiup. Klik kad karya untuk membaca pemerhatian tambahan.
Galeri ini memaparkan gambar visual pelbagai mobail supaya murid dapat melihat sendiri susunan tali, palang, objek gantungan dan idea penggunaan bahan yang berbeza.
Rama-rama PelangiTiga rama-rama pada panjang tali yang berlainan. Warna sayap menghasilkan kepelbagaian.🔍 Tekan untuk lihat pemerhatian karyaTali disambung pada palang atau pemegang gantungan. Motif rama-rama mempunyai sayap pelbagai warna. Ya, bentuk yang tergantung boleh berayun apabila terkena aliran udara.
Lebah RiangGaris hitam dan kuning pada badan lebah menimbulkan kontra serta pengulangan.🔍 Tekan untuk lihat pemerhatian karyaTali terikat pada bahagian atas binaan lebah. Warna kuning dan hitam paling jelas, manakala susunan lebah mengulangi motif. Ya, hiasan yang digantung boleh bergerak.
Taman MiniGabungan rama-rama, lebah dan kumbang kura-kura menunjukkan kepelbagaian motif.🔍 Tekan untuk lihat pemerhatian karyaTali terikat pada struktur penyokong. Terdapat rama-rama, lebah dan kumbang dengan warna berbeza. Susunan gantungan boleh bergerak dengan angin.
Pepatung MenariSayap pepatung yang memanjang menunjukkan bentuk berbeza. Tali membolehkannya berayun.🔍 Tekan untuk lihat pemerhatian karyaTali memegang motif pepatung pada palang. Bentuk sayap panjang dan warna kebiruan jelas kelihatan. Bahagian ringan boleh berayun dengan lembut.
Kumbang BerbintikBintik dan warna merah menonjolkan rupa kumbang. Susunan boleh diimbangkan.🔍 Tekan untuk lihat pemerhatian karyaTali menghubungkan motif kumbang pada penyokong. Bentuk bulat serta warna merah dan hitam menonjol. Motif dapat berayun apabila digerakkan.
Kitar Semula CeriaIdea karya yang boleh dihasilkan daripada kadbod, cawan kertas dan bahan terpakai.🔍 Tekan untuk lihat pemerhatian karyaTali menyokong objek gantungan. Perhatikan bentuk serangga yang dihasilkan menggunakan bahan kitar semula; ia boleh bergerak jika dipasang dengan betul.
Sayap MalamVariasi rama-rama malam menunjukkan perubahan ukuran serta pilihan warna yang harmoni.🔍 Tekan untuk lihat pemerhatian karyaTali diikat pada palang dan objek. Bentuk serta warna pada setiap serangga menghasilkan kepelbagaian; gantungan berayun ketika menerima aliran udara.
Sahabat SeranggaSemut, kumbang dan lebah disusun pada satu palang sebagai cerita tentang alam.🔍 Tekan untuk lihat pemerhatian karyaTali dipasang pada palang gantung. Bentuk serangga dan warna pada karya boleh diperhatikan; pergerakannya bergantung pada susunan dan imbangan.
Karya Tiga SeranggaGabungan rama-rama, lebah dan kumbang menunjukkan kepelbagaian motif serta susunan gantung.🔍 Tekan untuk menerokaTali memegang objek di bawah penyokong. Perhatikan kombinasi warna dan ketinggian objek yang digantung; angin boleh menghasilkan ayunan.
Kajian Struktur MobailLihat titik sokongan, palang, tali dan hiasan yang saling berhubung.🔍 Tekan untuk menerokaTali menghubungkan objek ke sokongan. Bentuk pelbagai dan susunan pada paras berbeza menghasilkan ritma visual serta pergerakan.
Mobail BertapakContoh jenis mobail berdiri; sesuai untuk membandingkan struktur dengan mobail gantung.🔍 Tekan untuk menerokaTali disambung pada bahagian atas. Terdapat pelbagai warna dan bentuk gantung yang dapat berayun jika struktur seimbang.
Mobail Ruang KelasGambaran mobail serangga digunakan sebagai hiasan ruang pembelajaran.🔍 Tekan untuk menerokaTali menggantung komponen pada penyokong. Murid boleh membandingkan warna, bentuk dan ruang antara objek serta arah pergerakannya.
Ketuk jawapan selepas memerhati gambar di atas.
Apakah yang menjadikan contoh galeri ini mobail?
Contoh ini mempunyai penyokong, tali dan objek gantungan yang boleh bergerak. Bahan atau motif yang pelbagai turut menampilkan bentuk, warna serta ritma.
Barangan terpakai boleh bertukar menjadi karya seni!
Dalam RPH, murid meneroka bahan terpakai seperti kadbod, cawan kertas dan penyepit baju. Pilih sekurang-kurangnya dua jenis bahan untuk diteroka.
Digunakan untuk menghasilkan sayap, badan atau hiasan serangga.
Bahan terpakaiBoleh dijadikan badan atau bahagian utama binaan serangga.
Bahan terpakaiBoleh digunakan sebagai bahagian badan atau penyambung hiasan serangga.
Bahan terpakaiMenggantung dan mengikat bahagian mobail.
Menghasilkan warna dan corak pada serangga.
Menggabung serta membentuk bahan dengan bimbingan guru.
Teknik asemblaj: Menggabungkan dan mencantumkan beberapa bahan atau objek untuk menghasilkan satu binaan seni.
Teknik ikatan: Mengikat tali atau benang pada komponen binaan supaya bahagian serangga boleh digantung.
Gunakan kadbod terpakai untuk sayap, cawan kertas untuk bahagian badan atau pemegang, tali untuk menggantung, serta kertas warna untuk hiasan. Minta bimbingan guru semasa menggunakan penebuk lubang atau gunting keselamatan.
Kadbod boleh dijadikan bentuk sayap, cawan kertas boleh dicuba sebagai bahagian badan atau sokongan, dan penyepit baju boleh digunakan sebagai badan pepatung. Gunakan tali yang sesuai untuk menggantung hiasan pada palang.
Eksperimen mudah: bandingkan dua bahan terpakai yang ringan. Yang mana lebih mudah digabungkan? Yang mana lebih sesuai untuk menggantung hiasan agar mobail tidak cepat condong?
Kadbod sesuai untuk menghasilkan sayap atau bentuk rata, manakala cawan kertas sesuai sebagai badan atau struktur tiga dimensi. Pilih bahan yang ringan, selamat dan mudah disambungkan dengan gam atau ikatan.
Bahan berlainan mempunyai sifat yang berbeza. Gabungan kadbod dan cawan kertas atau penyepit baju membolehkan murid meneroka struktur serta teknik asemblaj.
Gabungkan bahan terpakai untuk menghasilkan serangga yang comel.
Hasilkan satu bahan gantungan berbentuk serangga menggunakan teknik asemblaj. Langkah berikut ialah cadangan demonstrasi berdasarkan objektif RPH, dan boleh disesuaikan dengan bahan yang ada.
📸 Ikuti enam gambar proses mengikut urutan. Setiap foto gaya ilustrasi menunjukkan projek mobail serangga yang sama; gunakan bahan sebenar yang tersedia di dalam kelas.
LANGKAH 1Kumpulkan kadbod terpakai, kertas warna, tali, kayu penyokong, gam, alat mewarna dan gunting yang sesuai. Pastikan bahan bersih dan selamat.
LANGKAH 2Pilih motif rama-rama, lebah atau kumbang kura-kura. Lukis bentuk badan, sayap dan corak serangga pada kadbod atau kertas.
LANGKAH 3Gunting bentuk serangga mengikut lakaran dengan bimbingan guru. Bina bahagian tiga dimensi menggunakan cawan kertas atau penyepit baju jika sesuai.
LANGKAH 4Warnakan sayap dan badan menggunakan warna menarik. Gunakan gam atau penyambung sesuai untuk mencantumkan bahagian serangga menjadi satu binaan.
LANGKAH 5Dengan bantuan guru, tebuk lubang jika perlu. Ikat tali pada serangga, kemudian sambungkan pada palang penyokong. Ubah panjang tali atau kedudukan ikatan untuk memperbaiki imbangan.
LANGKAH 6Gantung mobail pada tempat yang selamat. Perhatikan pergerakan lembutnya dan jelaskan bentuk, warna serta bahan yang digunakan.
Tandakan selepas setiap perkara dilakukan.
0 daripada 5 langkah disemak
Selepas bahan gantungan siap: (1) sediakan bahan pemegang seperti cawan kertas yang bersih; (2) ikat tali pada setiap serangga; (3) dengan bantuan guru, buat lubang pada bahan pemegang; (4) masukkan dan simpulkan tali pemegang; (5) ikat hiasan serangga pada pemegang; (6) ulang bagi hiasan lain dan periksa imbangan. Diadaptasi secara ringkas daripada Buku Teks Pendidikan Kesenian Tahun 3, hlm. 34–35.
Panduan visual ini disediakan untuk membantu murid mengikuti langkah penghasilan secara lebih jelas dan tersusun.
Inilah contoh hasil selepas semua bahagian dipasang. Bandingkan dengan langkah 1–5: motif serangga masih sama, tetapi kini sudah mempunyai palang, tali dan susunan yang membolehkannya berayun.
Nota keselamatan: gunakan alat seni yang sesuai di bawah pengawasan guru; jangan gantung karya pada tempat yang menghalang laluan.
Karya mempunyai komponen serangga yang digabungkan, diikat pada penyokong dan boleh digantung dengan selamat. Murid juga boleh menerangkan bentuk, warna dan bahan yang digunakan.
Uji pengetahuan seni visual kamu dengan dua aktiviti yang benar-benar boleh dimainkan.
Pilih satu jawapan untuk setiap soalan. Markah akan dikira selepas semua dijawab.
Pilih kegunaan yang paling sesuai bagi setiap bahan.
Jawab tiga soalan dan lihat maklum balas serta-merta.
Pilih serangga pada kedua-dua sisi palang. Cabaran ini ialah model matematik ringkas untuk meneroka idea keseimbangan.
Dalam mobail sebenar, kedudukan gantungan dan jarak daripada titik sokongan turut mempengaruhi keseimbangan.
Apakah teknik yang digunakan untuk memasang tali pada bahan gantungan?
Tekan butang untuk mendapatkan soalan rawak. Fikir dahulu, kemudian buka jawapan.
Pilih urutan yang betul supaya penghasilan mobail berjalan dengan teratur.
Baca pernyataan, kemudian pilih jawapan. Setiap jawapan akan diterangkan.
Pilih tema dan warna sayap, kemudian lihat contoh karya mobail digital kamu!
Mobail Taman Serangga
Ini merupakan aktiviti penerokaan idea digital. Penghasilan karya sebenar tetap menggunakan bahan terpakai.
Maklum balas membolehkan kita tahu sebab jawapan betul atau salah dan memperbaiki kefahaman sebelum mencuba lagi.
Bagaimanakah pengalaman kamu belajar mobail melalui aplikasi ini?
Tiada jawapan salah. Pilih perasaan dan berikan cadangan yang boleh membantu guru menambah baik aplikasi.
Maklum balas membantu kita mengetahui sama ada penerangan jelas, gambar menarik dan permainan membantu pemahaman. Cadangan murid boleh digunakan semasa menilai dan menambah baik bahan pembelajaran mengikut fasa Evaluate & Revise dalam Model ASSURE.
Siapakah yang akan membimbing pengembaraan seni kita?
Bagaimana pengajaran ini dirancang dengan teliti?
Bahagian ini menerangkan kaitan maklumat RPH dengan aktiviti dalam laman web supaya pengajaran murid Tahun 3 kekal berfokus. Kod dan rumusan standard berikut mengikuti dokumen RPH yang disediakan.
Mata pelajaran: Pendidikan Seni Visual Tahun 3
Unit: Unit 4 – Serangga Comel
Tajuk: Bahan Gantungan Berbentuk Serangga
Bidang: Membentuk dan Membuat Binaan
Tempoh: 60 minit
1.1 Bahasa Seni Visual: Mengenali dan menghayati bahasa seni visual yang digunakan pada karya.
2.1 Kemahiran Seni Visual: Meneroka media, teknik dan proses untuk menghasilkan binaan seni.
Menghuraikan dan membezakan penggunaan bentuk, warna, kepelbagaian serta ritma dan pergerakan melalui karya mobail dalam bidang Membentuk dan Membuat Binaan.
Aplikasi laman web: Ensiklopedia, kad bahasa seni, contoh bergambar dan penerokaan galeri yang meminta murid menyatakan bukti visual.
Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya menggunakan teknik ikatan dan teknik asemblaj untuk merancang karya mobail.
Aplikasi laman web: Pengenalan bahan terpakai, penerokaan teknik, enam langkah penghasilan dan aktiviti amali.
Pada akhir pembelajaran, murid dapat menerangkan penggunaan bentuk dan warna pada contoh bahan gantungan berbentuk serangga secara lisan dengan betul.
Bukti: Murid menyebut sekurang-kurangnya satu contoh bentuk dan satu contoh warna yang diperhatikan semasa sesi soal jawab atau apresiasi.
Murid dapat meneroka sekurang-kurangnya dua jenis bahan terpakai menggunakan teknik asemblaj dengan bimbingan guru.
Bukti: Murid memilih dua bahan terpakai dan menunjukkan atau menerangkan bagaimana bahan tersebut boleh digabungkan.
Murid dapat menghasilkan satu bahan gantungan berbentuk serangga menggunakan teknik asemblaj mengikut kreativiti masing-masing.
Bukti: Guru memerhatikan karya fizikal dan proses penggabungan bahan; keputusan permainan digital sahaja tidak mencukupi bagi objektif amali.
Tonton contoh mobail bergerak; pemerhatian bentuk, warna dan ciri serangga; soal jawab.
Teroka media dan teknik asemblaj; demonstrasi ringkas; rancang dan hasilkan bahan gantungan serangga.
Pamer hasil, terangkan bahan dan bahasa seni, jawab soalan refleksi serta rumus pembelajaran.
Perhatian guru: Ensiklopedia sejarah dan permainan tambahan ialah bahan pengayaan. Pilih bahagian teras yang paling sesuai dengan masa RPH. Kriteria bukti pencapaian di atas merupakan cadangan pentaksiran yang dijabarkan daripada objektif, bukan petikan literal DSKP.
Model ASSURE ialah model reka bentuk pengajaran yang menekankan analisis murid, objektif, pemilihan serta penggunaan bahan, penyertaan aktif, dan penilaian untuk penambahbaikan.
Menganalisis murid: Pengajaran disasarkan kepada murid Tahun 3 melalui visual serangga yang mudah difahami serta aktiviti penerokaan.
Menetapkan objektif: Murid menerangkan bentuk dan warna, meneroka dua bahan terpakai, serta menghasilkan satu karya gantungan.
Memilih kaedah dan media: Guru menggunakan gambar, video jika tersedia, contoh mobail dan bahan seperti kadbod, cawan kertas serta penyepit baju.
Menggunakan bahan: Visual digunakan dalam set induksi; contoh serta bahan terpakai digunakan semasa demonstrasi dan aktiviti penghasilan.
Melibatkan murid: Murid memerhati, menjawab soalan, meneroka bahan, menghasilkan karya dan berkongsi hasil.
Menilai dan menambah baik: Guru meneliti penerangan murid, penggunaan bahan dan karya yang dihasilkan serta membuat penambahbaikan pengajaran.
Video/perhatian, soal jawab ciri serangga dan pengenalan topik.
Bahasa seni, penerokaan bahan, demonstrasi dan penghasilan karya.
Pameran karya, soal jawab dan rumusan.
C — Contrast: tulisan gelap pada kad cerah; A — Alignment: gambar dan penerangan tersusun dalam grid; S — Simplicity: satu menu navigasi utama; P — Proximity: setiap gambar berhampiran penjelasan; E — Emphasis: objektif, arahan dan butang tindakan menonjol; R — Repetition: gaya warna, kad dan navigasi yang konsisten.
Pentaksiran formatif: Ujian awal mengenal pasti pengetahuan sedia ada; kad jawapan dan kuiz memberikan penjelasan; bengkel menghasilkan karya nyata; apresiasi membantu murid menyampaikan kefahaman. Penambahbaikan perlu berpandukan ujian pengguna sebenar, bukan hanya penampilan visual.
Tandakan selepas ujian sebenar. Senarai ini bukan bukti bahawa ujian bersama murid telah berlaku.
Sumber yang menyokong fakta serta cadangan pembelajaran dalam laman web ini.
Asas kurikulum: buku teks Unit 4 Serangga Comel, khususnya halaman 30–35, menerangkan mobail dan teknik asemblaj. DSKP Pendidikan Seni Visual Tahun 3 menyenaraikan SP 1.1.7 serta SP 2.1.3(i).
Fakta tambahan: sejarah Alexander Calder disahkan melalui MoMA, Hirshhorn Smithsonian dan Guggenheim. Jenis, fungsi serta kelebihan mobail yang dihuraikan lebih lanjut ialah penerangan sokongan untuk murid, bukan petikan langsung RPH.
Kredit gambar: header dan foto Amila ialah bahan yang dibekalkan untuk projek; gambar mobail lain disediakan sebagai visual pembelajaran untuk membantu murid memahami topik dengan lebih jelas.
Maklumat RPH seperti tajuk, tempoh 60 minit, objektif pembelajaran dan Model ASSURE diambil daripada dokumen RPH EDUP6023 yang dibekalkan. Fakta sejarah merujuk sumber muzium seni. Gambar, permainan dan aktiviti tambahan ialah bahan pengajaran asal yang dibangunkan khusus untuk laman ini.
Teks penerangan ditulis semula dalam Bahasa Melayu yang sesuai untuk murid Tahun 3; bukan salinan panjang daripada buku teks atau laman sumber.
SP 1.1.7 dan SP 2.1.3(i); rujukan salinan DSKP dalam talian.
🔗 Buka sumber rujukanBuku teks Unit 4: Serangga Comel, contoh dan teknik penghasilan bahan gantungan mobail.
🔗 Buka sumber rujukanSejarah seni mobail, arca bergerak dan Marcel Duchamp.
🔗 Buka sumber rujukanTakrif ringkas mobail sebagai arca bergerak.
🔗 Buka sumber rujukanPerkembangan awal mobail sekitar 1931; mobail berdiri dan arca bergerak.
🔗 Buka sumber rujukanContoh koleksi muzium dan bahan yang digunakan oleh Calder.
🔗 Buka sumber rujukanMobail awal dan perkembangan arca gantung yang bergerak disebabkan aliran udara.
🔗 Buka sumber rujukanSP 1.1.7: menghuraikan dan membezakan penggunaan bentuk, warna, kepelbagaian serta ritma dan pergerakan melalui karya mobail. SP 2.1.3(i): meneroka media, teknik dan proses bagi merancang karya mobail menggunakan teknik ikatan dan teknik asemblaj.
Penjajaran RPH: set induksi 10 minit, perkembangan 40 minit dan penutup 10 minit. Guru boleh menggunakan permainan sebagai pentaksiran formatif, bukan pengganti proses menghasilkan karya sebenar.
Kredit visual: gambar asal laman web dibina sebagai grafik SVG; gambar header fantasi dan foto biodata dibekalkan oleh pemilik projek.
Setiap karya bermula dengan imaginasi dan keberanian mencuba.
Melalui penerokaan, aktiviti interaktif dan penghasilan karya, murid berpeluang mencapai ketiga-tiga objektif pembelajaran, iaitu menerangkan bentuk dan warna, meneroka sekurang-kurangnya dua bahan terpakai serta menghasilkan mobail serangga dengan teknik asemblaj. Guru akan menentukan pencapaian sebenar berdasarkan respons dan hasil karya murid.
Pengembaraan selesai! Kamu telah mengenali bentuk dan warna mobail, meneroka bahan terpakai dan mempelajari cara menghasilkan bahan gantungan serangga.
Pengembaraan selesai! Kamu telah mengenali bentuk dan warna mobail, meneroka bahan terpakai dan mempelajari cara menghasilkan bahan gantungan serangga.
Mobail ialah karya gantungan yang boleh bergerak. Karya boleh menggunakan bentuk, warna, kepelbagaian, serta ritma dan pergerakan. Teknik asemblaj digunakan untuk menggabungkan bahan, manakala teknik ikatan membantu menggantung karya.
Setiap murid boleh menghasilkan karya yang unik melalui penggunaan bahan terpakai.
Lengkapkan ayat berikut untuk menceritakan pengalaman berkarya.
Refleksi disimpan pada pelayar peranti ini sahaja, bukan dihantar kepada guru.
Lihat pelbagai gambar mobail serangga yang jelas dan berwarna-warni, kemudian baca penerangan pendek setiap satu.